No parece que en este año escolar 2025-2026 a la gobernanza de la educación le sobre compromiso real respecto a las ingentes necesidades que hay en el país de mejoramiento de la calidad de la educación. Es lo que se puede interpretar de la distancia que hay entre la febril actividad mediática de la elite pedagógica asentada en el MPPE y lo que están diciendo las informaciones que produce la académica pedagógica y los gremios y sindicatos que todavía gozan de cierta independencia.
Quisiéramos equivocarnos con la sospecha de que la ya proverbial verbosidad del ministerio de ramo educativo más básico es más recurso retórico que práctico. Tiene todo el aspecto de trámite ocultador de sus incapacidades para resolver la deprivación del bienestar laboral del trabajo en educación. En tanto que su futuro político se debate entre la desvergonzada violencia psicológica y material de nuestro mejor cliente petrolero y el cuatrerismo desbocado de quienes juegan al David de utilería frente a un Goliat desesperado por demostrar su capacidad para gobernar el mundo.
El ministro está solo en su cruzada mediática para mejorar lo que hace efectiva la calidad de la instrucción en la educación administrada directamente por el estado, mientras que lo que se está informando en los medios desde los gremios y la académica pedagógica, augura que este año ni habrá 200 días de actividad real con calidad pedagógica, ni mejoraran los resultados del trabajo que realmente se haga dentro de una institucionalidad colapsada. Sólo está claro que la pachanga navideña comenzará en octubre si el gobierno sobrevive a la cruel amenaza que se cierne sobre él. No parece que el ministro pueda hacer algo para reparar el ascensor social que fue la educación para las mayorías mal colocadas en la estructura social.
Revista 1.048 Memoria Educativa Venezolana, paso a paso
