Gobierno aprovecha megaapagón para militarizar Caracas y acusar a la oposición del colapso eléctrico. Crónica1.
El chavismo defiende en las calles su cuestionado “triunfo” sin publicar resultados detallados un mes después del 28J,
Todo vale para desconocer fatídicamente la derrota y generalizar la represión, acentuando el colapso generalizado de la educación.
Diosdado Cabello: “Nosotros no le vamos a aguantar vainas a nadie”. Cabello hizo referencia al Canciller colombiano Morillo que “traiciona sus orígenes” por ser un “funcionario del gobierno de EEUU”. VTV.
La Pedagogía como estudio socio cultural del acontecer educativo transforma datos evaluables en relato de texto y contexto académicamente sustentado. Con referencias al acontecer educativo de fuente escrupulosamente identificada, construimos una Memoria que semana a semana va siendo una crónica viva de la Gestión y la política Pública de la Educación y su marco socio histórico de referencia. Que hoy toma forma dentro de un acontecer teñido de sangre y fuego por un proyecto político (tipo gobierno fallido) que desconoce la voluntad mayoritaria del pueblo expresada en las urnas el 28j.
Lo que estamos viendo y registrando en nuestra base de datos para estudio de pedagogos e historiadores, tiende a indicar el despliegue una mortal indiferencia ante las necesidades de la educación, sobre todo las relacionadas con el trabajo en ella. Que ciertamente sigue acentuando el colapso de la educación ampliamente diagnosticado en este boletín semanal. Asistimos a la conversión de la represión en mecanismo de venganza contra los protagonismos del enorme rechazo (traducido en votos) que tiene el gobierno en todas las esferas de la sociedad y particularmente en la Educación Nacional.
Es lo que puede derivarse de la ola de represiva contra menores en edad escolar, estudiantes universitarios y miembros de la fuerza de trabajo de la educación, que masivamente participaron protagónicamente o apoyaron cívicamente a la opción ganadora en las elecciones presidenciales. Mano de hierro claramente fascista, contra personas y familiares que hace temer la instalación de una dictadura real, en nombre de un artificial antifascismo de segunda mano. Todo ello por dejar de cumplir con la regla de oro de las democracias reales: la alternabilidad cuando se pierde una elección.
Apreciamos que esa es la escena dentro de la cual se produce el relevo de dos ministras, pedagógicamente ciegas, por dos operadores políticos de escasos escrúpulos para convertir su gestión en acto de provecho personal y de secta. Esperemos equivocarnos y que tanto Héctor Rodríguez como Ricardo Sánchez hagan algo contable, para revertir lo que nos ha colocado en los puestos últimos de las sociedades que constitucionalmente tienen el mandato de hacer lo posible para que la educación sea útil para el progreso individual y colectivo.
Revista Nº 1020 Memoria Educativa Venezolana, paso a paso
